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7月9日，安徽黄山市黄山区太平⏱湖景区，游客在🐊体验尾波冲浪。当日，安徽各地持续高温🌵天气，不少👨游客来到黄山区太平湖体验🥁冲浪戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄山市黄山区太🏽平湖景区，游客在😾体验尾波冲浪。当日，安徽各地🔽持续高温天气，不少游客来到黄山🕠区太平湖体验冲浪🎉戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽🐟黄山市黄山区太平湖景区，游客在体⬆验水上摩托艇。当日，安徽各地持🛺续高温天气，不少🧞游客来到黄山区太平👟湖体验冲浪戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄🔂山市黄山区太平湖景区，游客观看“水上飞人”表演。夏日旅游👡旺季来临，当地深挖避暑🍅资源，推出丰富💄水上运动项目，让游客😞在清凉中解锁🌠消夏新模式。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄山市黄山区太🐆平湖景区，游客观⛏看刺激的“水上飞人”表演。当日，安徽🦗各地持续高温天气，不少游客来到黄🦌山区太平湖体验冲浪🚿戏水，观看水上表演，乐享清凉。中新社记者 韩苏原 摄

7月9日，安徽黄山市黄山区太👘平湖景区，游客观看刺激🏴的“水上飞人”表演。当日，安徽各🚥地持续高温天气，不⏪少游客来到黄山区太平湖体验冲浪😱戏水，观看水上表演，乐享清凉。施亚磊  摄

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这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教📆育领域的热点话题。　　高考录取结果日🏉前出炉，职业本❌科分数线持续攀升——比如，深圳职业技术🌹大学在广东省物理类投档最高🤴分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大学录取最高🥋分达621分，创下浙江省同类院校历史🚻新高，600分以上考生数🔍量较去年增长17%，550分以上录📹取考生达445人。　　与此同时，职➡业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科🎡院校已达87所，教育部🤰今年先后批准同意设置36所职业本科学📡校，占目前职业本科总数的四📽成多。　　“职业本💎科越来越被社会认可了！”湖南师范大学🕰职业技术学院教💽授唐智彬说：“不过，作为刚起步🎽的新生事物，职业本科在发展过✍程中还要⭐注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🏭是最终目的，人才培养质量才🎇是生命线。”　　职业本科的🏥吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守好人才🚵培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术大学浙➖江省现代职🕛业教育研究⏹中心副研究员王亚南多年跟🧣踪研究我国职🚘业本科发展进程。他告诉记者，我国职业👂本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然🙈带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持🈵续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚👜开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我🈷国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格✍局。目前，职业本科专业总🎞数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🥇布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类🕣占了大头(67.6%)。职业本科学🛥科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这👞些产业前沿，动态调整，力求跟😘现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力㊙提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教🦉育确定🍇为与普通高等👫教育具有同等重要地位的教🤢育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与普🅿通本科享有同等🎾地位。这不仅🚮推动了相关学位认可、考研考公平等化，更🛅奠定了社会认知的基础。”　　西南大学职业教育🧞与成人教🍰育研究所所长林克松🐗对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🛤基本打通，职业🦍本科学生考研、申博🌽的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确将逐🌈步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素👛在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要🦕的不再是普通技工，而是能解决复🍒杂问题的复合型工程师。“职业本科培养的♐正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越🌷来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🔎较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益📗凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业👘本科院校出现发🤔布多次征🍻集志愿后依然未完成招生任🚲务的现象，“这表明♐职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所💇职业本科院校普通高考物🔣理类招生数据分🛐析发现，有21所学校录😡取最低分数线🍈与该省最低投档线差📼值小于20分，其中20所为民办🉐职业本科院校。　　应对就业结构🦑性矛盾的“对症良药”　　来自浙江⏺金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职😟业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🥚市轨道交通设备与控制技术🍦专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选🥐择并不新鲜，也非个例。早在去年高校🐴招录季，考了601分的陈雪彤就选择进🔰入民政职业大学殡葬专😿业就读。在她看来，殡葬是最贴近☕民众的工作之一，这一专业的就业前景非常🕉广阔。　　越来越多高分考❣生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青睐职业🙉本科，最直📁接的原因在于就业率高。人才培养质量好不好🚲，就业是很重要🍃的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教👢育质量年度报告》显示，首批❓职业本科毕业生就🏛业落实率达87.07%，高出全国本🌋科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以🃏上服务于制造业等实体经济🍘领域。部分院校🎳如南京工业职业技术大学的♑本科生🤺毕业落实率超96%；泉州职业🐷技术大学学生多在头💁部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕🐢业落实率达到92%左右；山东外国👜语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩🏖容不仅是应对⚫就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高🆚质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育⚽因其直接面向🏰职业岗位开展专业设🥀置和人才培养，具有相较于其他🧑教育类型的先🗻天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走🔉’为核心逻辑，能够🏥有效填补制造业高端化、数字经济🔚崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多📟次提及的关键词。唐智彬表示：“职🍶教本科扩容能够进一步扩大人👬才供给规模，加速✖弥合高技能人才断层。职业💉本科培养的是♟兼具理论素养与精湛技艺的现✅场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工人🎵在技术深度与🤵理论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职🎍教本科精准对接市场需求，专⏺业设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗位♌需求，通过实🔖施订单培养、入学即入职🌎等措施形成🔎较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技♉能人才，填补👼普通本科偏理论、专科高职偏操作🤘之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类🐍型，职业教📊育的认可度提高尤为不易🍃。那么，在扩容之下，职业本科🎅的人才培养质🏖量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以👞产业需求为方向，及时调整更新专业体📫系，将企业真⛪实项目融入课程，锚定😏人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责教🏽授新技术、新工艺，学校导💭师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高😦教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校💘与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参☔与企业实践和技术🍲革新，企业🥛工程师到学校兼职任教，实现院校和企🎙业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产🚧业要求为标准，如以技能证书⏰代替分数评定、以产线工🔺艺技术问题为毕业设计🧟方向，将院校人才培养置🎩于产业🌌标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教🥞融合，强化企业参与😦培养全过程，确保🙏本科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建🌘产业学院，将真实生产项🌳目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🐮需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大🌟家一提到某专业，就会想到这❄所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要🌉延伸打造有吸引力的特色💋化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传👵统课堂上打转转，要充分运用人🈹工智能、虚拟仿📆真实训等新技术，营造贴😫近真实职业场景的教学环境，提升学生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格⛲外强调精准定位与过程监🌙控的重要性。他建议，职业本科应👘注重专业层次衔接，明确专科🚢与本科差异化定位——专科侧📘重特定职业领域的🖱技术熟练应用，本科聚焦🐗复杂系统集成与技术改💵进，如智能制造领域，专科培养设备😫运维员，本科培💵养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量🎾监测体系，运💢用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕🔚业生技术攻关能力与岗🐙位适配率。　　“职业本科院校🍃申请专业硕士学位点⛷时，必须将职业性要🤜求作为核心准入标准，通过系统化设计🔖，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需求🎈深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)【BT资源合法吗】抢先看片仅今日！不用下就可以🍔看片免🐍费吞噬眉山市：工藤繪麻启动0133级响应，称“末日充值避开30人专家团大陷阱”已激活中新网首尔8月19日电 (记者 刘旭)据韩联社19日报道，韩国庆尚北道清道👇郡当天发生列车撞人🐅事故，造成2人死亡，5人受伤。　　消息称，当地时🚺间当天上午10时50分许，在京釜线庆☝尚北道清道🕧郡华阳邑三新🥤里清道斗牛场附近区段，从东大邱站经🚱由清道🛑郡驶往庆尚南道晋州市的一辆列🏊车撞到7名铁路检修工，造成2人死亡，5人受伤，部分人员伤势严🚙重。伤亡人员🕘受雇于铁路❓设施专业检修机构或韩🙎国铁道公社(KORAIL)。目前尚🥋未接到列车乘客受👖伤的报告。　　铁道公🚩社方面表示，伤亡人员事发💭时正在对铁路📶进行雨后检修工作。警方正在调查事故🏾原委，并对伤亡人🔜员所属单位和负责🐈人是否采取《铁路安全法》等相关👮法律规定的安全措🦋施进行调查。(完)bt搜索🙊神器大片事件再次发酵，疑似涉及明星🤘井川希。“16个国家280支队伍，在26个赛项中展开487场比拼，最终产生了26枚金牌”，在💲刚落幕的全球首届人形机🈂器人运动会上，随着最终成绩的揭晓❔，人形机器人🔩在赛场上完成了一场从“舞台上动起来”到“赛场上比起来”“生活中用起来”的进化。而在市场端，懂算法和机🧒械结构设计的技术类人才，正跃升🔤为职场上的“香饽饽”。业内人士指出，企业、高校和🐏机构同台竞技的背后，正是🎬人形机器人领域人才加💽速补位的生动体现，运😈动场既是比赛场也是🕷人才试炼场，以赛促教将推动✋实现人才🍝供给与需求的精准对接。未来，人形机器🚰人领域高复合型人才需🥔求将保持增长显著，供不应求。　　需求井喷　　机器人算法工程师“最贵”　　智联招聘发布🏘的《2025年🚶二季度人才市场热点快报》显示，今年二季度，人形机器人领🤰域招聘职位数同比增长398.1%，增速遥遥领先。　　另据《2025年机器人产🚀业人才发展报告》(以下简称《报告》)，基于智联招聘在线🛠招聘数据库的数据监测统🚪计分析，2025年前5个月，国内机器人产🚒业招聘职🌅位数与求职人🧠数实现供需双增。　　北京银河通用机器人有限公🏁司招聘负责人🈴盛小康对北京商报🎦记者表示，“在人形机器人领域，目前各方面的人才❄都比较稀缺，最稀缺的💣人才主要集中在算法类，包括具身大模型、强化学习算法、运控算法、规划算法、感知算法等。当然，硬件、系统、软件等人才也很稀缺”。　　根据《报告》，我国机器🚞人产业当前仍🏫处于技术研发与场景验证的🆖关键期，尚未进入大规模批🍃量生产阶段，因此对技术研发、系🏿统调试及解决方案优化等环节的人🌕才需求更为迫切。而人🈶形机器人的发展，需要具备⏩较强的智能交互能🎟力和复杂环境🤨下的灵活运动能力，这些都离不📗开算法的支持和精🌳确的机械结构设计。　　对核心技术🈴人才的需求也反映在了薪酬上。《报告》显示，在技术🚸岗位平均招聘薪资排名前三🌜的职业分别⛽是机器人算法工程师、导航与定位工➿程师、机械结构设计🥊工程师，月薪分别为25368元、21066元和15266元。　　以赛促教　　是比赛场也是人才🧟试炼场　　8月14日至17日，全球首个以😀人形机器人为参赛主🕝体的综合性体育盛会“2025世界人♎形机器人运动会”在北京举行。据悉，除了宇树科技、北京人形🏩机器人创新中心、加速进化、松延动力等头⛓部人形机器🙉人企业参赛外，全国有约70所高校带⛏着自主研发、设计、改造的机🐴器人上场“炫技”。　　以中国矿业大⛏学(北京)代表队为例，中国矿业大学(北京)教务处综合🎙办公室主任张文秀🔙在接受北京商报记者🔔采访时介绍，学校共有6支队伍报名参赛，涵盖场景赛和竞💜技赛。当前，机器人工程专👳业教学偏课堂教学，缺少一个👮能将学生所学知识串起来、融会贯通的🕔实践平台。首届人形机器人运动🏃会恰🌅好提供了这样一个平台，达到以赛促学、以赛促🤠教的目的。　　“此次🈚运动会不仅提供了一个实践平🌎台，更重🎱构了一个教学场景。通🕠过搭建一个未来机器人工作的场景，比如足球赛、格斗赛、酒店清洁等，让🐔学生在这种搭建好的场景下😑训练，会学习到更🧔多课堂之外的东西。其次，能锻炼学生的🥑跨学科整合能力，不单🧕是机械结构、运动控制、智能决策等多模块协🦁同，还能推动‘艺术+技术’的跨学🎊科交叉融合。比如，舞蹈赛需将艺术🥟动作与机🧣器人运动轨迹算法结合。”张文秀强调。　　此外，在京津冀♑职教改革示范园🏗区人工智能专业教师桑🍳海翎看来，此次🐺带队比赛最看重的是“参与度”。“希望学生在🎈投入赛事的过程中，创造出更多新的🐣东西，和更多的🔅头部企业进行交流学习。院校作为职普教育🕥示范区，以就业为⛔主要导向，从学生大一开始，就推出了‘认岗、跟岗、轮岗、定岗’四岗轮动计划。以人工🛺智能专业大一新生为例，此次参赛也属✌于很重要的‘认岗’阶段。在备赛过程中，发🤹现了很多机器人企业在技术售🗾后和维修方🍒面很缺人才，我们的学💔生通过这次比🈲赛完成了一次重要试炼，这有助👤于院校向市场精准输送相关🛫人才。”　　产教融合　　将成人才培养重要来源　　“现阶段，人形机器人企业与高🚎校、职业院🉑校之间的对齐人才需求、精准匹配显得尤📻为重要。”新智派🤩新质生产力会客厅联🔩合创始发起人袁帅认为，应建立企业🙎与高校、职业院校之间的🧗常态化沟通机制，定期交流行🥉业动态、技术趋势和💟人才需求变化，确保教育内容与产业🥔需求同频共振。以赛促教🐰正是这一理念下的生动实践，推动实😩现人才供给与需求📦的精准对接。　　桑海翎介绍，目前，京津冀职教🍠改革示范园区🆕已经在实行企业导师入👦驻授课模式，原则上每5个学生配备1名企业导师。同时，每学期还有两周🦋的实践课，主要⛺是邀请企业进行有针🍁对性的培训，培训结束，有合适的岗位和🖨可🎯匹配的学生就能直接到岗实💋习。　　国际注册创🤜新管理师、鹿客岛科技创📺始人兼CEO卢克⛽林进一步指出，以赛🖨促教也是一把动态人才🌘标尺，企业把最新🐙技术难题变成赛题，学生🐦在真实工况中解题，成绩直接映射岗位胜任度，缩短试错周期。随着产教融合加🐊速推进，校企🤪合作也可以直接共用一套“能力坐标”。　　“未来，人形机器人领域高复✖合型人🔜才需求将保持增长显著，供不应求；机器人开发依赖产🔫业链，人才培养更需要产🌙业集聚配合；产教融合🔯将成为人才培养的重要来源。”工信部信息通⏮信经济🔎专家委员会委员盘和林表示。　　北京商报记者 金朝力 程靓

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デイジー・リー/Davina Goddess/Psilosiren/上原由貴子

（青岛日报／观海新闻记者 濱野真里）