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中新网杭州7月22日电(奚金燕)7月22日,第十三届全国品💄牌故事大赛(杭州赛区)暨第十届浙江省🎈品🧐牌故事大赛在杭州举行。本届品牌🤠故事大赛吸引了来自“品字标”企业、各级🚵政府质量奖获奖组织等273家单位参赛,生动展✂现了浙江企业(组织)在品牌培育、成长、创新、服务等🎢方面的发展成就。
大赛现场。主办方 供图
据悉,本届大赛由中📔国质量协会主办,浙江省市💥场监管局指导,浙江省质量🔷协会承办,浙🤚江省工商业联合会、浙江省广告协会🦔联办。
据悉,自2016年起,品牌故事🗼大赛在浙江♏已经成功举办了十届,通过演讲、征文、短视频、微电影🐢等不同形式,越来越多企业和组♏织在品牌故事大🌲赛的舞台上,用动人的质量品牌故🈺事传播品牌文化,展现品💧牌价值和理念,提升品牌知名度,增🈺强了品牌影响力。
今年大赛🏾的主题为“创🤒新赋能高质量发展 品牌引领🥩可持续未来”。演讲比赛中,选手们深情讲述,透过人物、团队、事例、活动分享了企业(组织)品牌在转型升级、绿色发展、社会责任等方🚞面的变化与升华;征文作品通过文🏼字传递品牌温度;微电影和🚋短视频则以视觉化形式呈现🐶了品牌的🧚创新活力与时代风采。
“国家级非遗技艺🛤守护传统风味,创新让千年📼火腿走进现代生活”“以⛅科技提升品质、文化提升价值,在新的🤦时代语境下用一片龙冠龙井🚜茶讲好中国故事”“药企的真正价🚽值从不在市值排🚏行榜单,而在患🈴者紧握药盒时眼里的光——那是被守护的😤记忆之光”……在这些故事里,质量不🔣是冰冷的指标,而是日复一日地🐶执着与坚守,品牌也不是🛣单一的符号,而是用🏁热爱守护的信仰。
经过激烈角逐,最终,演讲、征文、短视频、微电影😀四个比赛类别共产生51个优秀级作品、74个实力级作品、110个潜力级作品。它们中有科技创🍷新的硬核突破,有文化传承👌的柔性力量,也有💏对更高质量的极致追求,不仅是🌉浙江品牌企业成长的缩影,也是浙江高质量发展🐮活力的诠释。
“参与品牌大赛🐮让我们深刻认识到,硬科技也需要软表🌁达。我们通过反复提炼,讲述了科技之🛩光、传承之光、太空之光等关于‘光’的故事,将冰冷的数👦字技术转化为温暖🏠的人文力量。这不仅让公众直😁观理解技术🏆价值,更让团队明🌔确科技创新方向——必须以人为本。”思看科技(杭州)股份🕯有限公司首席质量官房珏说。
在浙江大有集团🤲有限公司党建🌒部副主任黄蒨蒨🏭看来,通过🚠故事讲述企业在创造美👁好生活上的责任担当,能让企业的服务承诺变🕰得可感可知,让无形文化找到🐕鲜活载体,未来企业将继续🌆讲好新时代的“光明故事”。
国网武义县供电公🐃司党建部主任朱起民则称,品牌故事大赛提🐶供了一个很好的平台😆,推动企🚆业将服务乡村振兴、共同富裕和践行社会责❗任的行动与成🥣果转化为打❎动人心的品牌叙事,塑造了有温度、可信🐆赖的企业形象。
品牌是企业🗨核心竞争力乃至国家综合🧥实力的重要体现。近年来,浙江大力推进“浙江制造”品牌建设,企业品🥂牌意识不断增强,涌现出一批质量过🤽硬、品质卓越的领🌛军企业,已然形成了以“品字标”企业、老字号、浙江出口名牌等为主体的🕝品牌矩阵。
浙江🐱省市场监管局相🌶关负责人表示,打造好品牌,离不开全流程标💷准设计,企业要👲把高标准落实到每一个🍤环节,让品🥜牌更具竞争力。同时,要以创🍧新激活内生动力,彰显品牌成长的活👁力。品牌的生命🐐力在于创新,企业要持🎨续在技术上突破、在模式上创新,将其💕融入品牌建设的每一步。此外,要以价值传递扩👝大影响,释放品牌发展的潜能。企业不💵仅要做好产品与服务,也要讲好品🖖牌背后的创新故事、质量故事,进一步提升👷浙江品牌的影响力。(完)
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招生结束,开学在即,广东2025年普通高🕗考招生投档正式收官,一些往年“部分遇冷”的高校专业🔺热度攀升—— 仲🌚恺农业工程学院90%的农学类专业🆕录取最🍌低排位较往年有所提升,草业科学专🐬业录取最低排位提升11543位,植物保护、园艺🖱等最低排位上升超过9000位; 广州大学金融学(统计学双学士🚤学位)与去年❗单一金融学专业招生🥑相比,平均录取分数提高了11分…… 如今,考生与家长🌺在专业选择上更趋理性,也乐于尝试新事物。冷热反转🆔现象背后,是广东高校在♌招生战场上推出的双学位、微专业、精准专业组一💃系列创新举措。 跨🧛学科培养模式受到青睐 在今年的招生中😪,不少高校采🍩取了创新性的人才培养模式。除了创新班、联合培养以外,“双学士学位复🐄合型人才😥培养项目”(下称“双学士学👳位项目”)也成为吸引考生的“利器”。 中山大⭕学今年新增了10个🦁双学士学位项目,涵盖“X+人工智能”“涉外人才类”“生命健康类”“湾区战略类”等领域。广🍢东外语外贸大学也重点聚焦“外语+”模式,新增了“国际经济与贸易+西语”等10个双学士学位🧕项目。广州大学首🦒度涉足该领域,新增了金融学(统计😤学双学士学位)专业。 “当下,许多企业对学生📠的跨学科🚜能力要求越来越高,对🥠人才复合性培养的要求也越来越🔮高。”广州大学😸招生就业工作处处长、招生办主任林雪松📻解释,以制造业为例,近年来企业“出海”需求增大,既需要懂技术的🔀人才,又需要懂语言和管🐜理的人才。高校开设双学位👄项目的目的是为“学有余力”的学☝生提供更多适应社会发🐂展的技能,助力学生就业。 林雪松分析,当下🏏的考生和家长倾向于理性看待🤽高校的专业改造升级和🚊创新性做法。新高考改革后,考生对专业的要🍥求🍢高于对学校的要求,更关注学习成🗓长经历以及未🌳来就业方向。双学位项目为他们🌿赋予🔀了更多的可能性,不论学生选择🚺继续深造还是🐹就业,双学位项目的路径🔃更多,也更适应当前就🧢业市场的人才需求。 微专业探索“小而精”新方向 除🍇了双学位项目,微专业🛄也在今年的招生中🤫崭露头角。 今年3月,教育部部🚌署实施高校学🏫生就业能力提升“双千”计划,推动全国👤范围内开设1000个“微专业”(或专业课程群)和1000个职业📌能力培训课程。目前,全国高校共设置2025届毕业生修读的⬜“微专业”2654个,修读毕业生7.4万人。 什么是微专业?微专业是指在现有🥞本科专业😲目录以外,围绕某一特定领域、研究🚈方向或者核心素养开设📵的一组核心课程,通过灵活且系统💸的培养,使学生具备跨🎄学科交叉融合能力,能够在特🔺定领域具备特定的专🍍业素养和从业能力。 广东省的高校正🕡在布局微专业。目前,中山大学已🏜设有89个微专业,华南农业大学今🕉年首批设置了5个微专业,广💝东财经大学也发布了16个微专业的报🦃名工作通知。 仲恺农业工程学院🗄今年开设15个微专业,以工科为主导,涵盖“人工智能+”“智慧能源工程”“智能建造与运维”“智能金融与量👜化投资”“智慧农业”等前沿领域。这些微专业均面向全校开放,无专业限制,学生经过1—2学年的模🆎块化学习后,可获得微专业证🤝书。仲♒恺农业工程学院教务部部长周🌈玲艳透露,今年📣农科类专业因配套“智慧农业”“花卉智能生产”等微专业,报考热度逆势上扬。 为什么🌓要在传统专业框🥥架外开设微专业?周玲艳解释,传统专业调整🦓周期长、新兴领域覆盖慢。而微专业💔为学生提供了一种灵活高效,聚焦前沿的跨😋学科学习路径,有效弥补🥨传统专业划分过细、培养周期长的局限,拓展学生知识边界🔐,提升就业竞⚓争力。 精💛准化专业组设置满足新需求 在新高👇考模式下,专业组设置成为🔝高校招生关键。部分高校🔌今年在投档专业组设置上呈🚛现精准化倾向,如星海音乐🤶学院在物🥩理类和历史类各设置1个专业组,广🔻州美术学院和广州体育🙅学院均在历史类设置1个专业组、物理类设置2个专业组。 在今年的招生✨中,除了精准化设置专🔎业组的策略,一些高校还配套🤭了“填满6个志愿零调剂”政策。林雪松介绍,今年😽广州大学总共设置了38个专业组,考生🕑可任意选择和组合,在每个专业组填报6个专业志愿。广💈大将专业组内的专业😬数量设置在较小规模,仅11个🚿专业组内有超过6个专业设置。只要考生填满6个志愿并✍且不重复,就一定在这6个专业志愿里✈录取他们。 为什么要实施“填满6个志愿零调剂”?“零调剂完全从🎒考生利益出发。”林雪松表示,过去大部分考💛生在报名时为了避免滑档,多会勾选服从调剂。然而,由于专😃业组内志愿数量可能超过6个,最🤺终录入的专业可能在其勾👍选的志愿之外。“这种情🌫况容易导致学🦕生的志愿满足度出现问题,没能入读想就读的🥡专业。” “专业组精准化👁设置,能✝让优势学科和重点♊发展学科吸引更好的生源。”林雪松表示,精准化的招生政策❇让很多考生🐲更敢于填报志愿,也😭能够吸引更高分的学生。录取🚭分数相对不高的专业🍡组第一志愿率也有所提升🐬,学生入🥋校后的学习主动性、积极性也会更强。“自愿选择的⛓专业能☝更好地激发其学习发展规划意识和🌗主观能动性。” 在招生专业设置🕹上,大湾区高校有其🍝他探索。 香港的岭🚿南大学自主招收来自内地31个省、市、自治区的应届高🧐考生,不设文理♒限制和省市限额,根据高考成绩、英语水平、课外🙊活动及个人成就、综合素质🏝等因素进行择优录取。考生每次可👌以同时递交3个政府资助课🔘程及3个自资课程的申请👍,并按意愿排序。 今年广东📎高校的招生策略调整,无论是双学位、微专业等🤝培养模式创新,还是专业组设置🏅优化,都反📯映了高等教育对复合型🤦人才需求的积极回应。越来越多高🛷校正通过跨学🔹科人才培养,为学生🥙提供更广阔的发展空间。这些举措不🌊仅影响着考生、家长的选择,也折射🕞出高校对人才培养的新思考,正在持续塑造高🚖等教育的教学格局。 南方日报记者黄🔨子欣【成人短🕣剧走红原因】衢接➖文化传媒制造厂💬内容审核组在20250827发布声明称,关于《tube18japan学生》中出现的by6621.,com画面确系君島🧗美緒真实拍摄,目前正依法处理,同时已限制🚤访问境外公司概况备🚍份源。中新网北京8月19日电 (记者 曾玥)第五届全国高校🛵教师教学创新大赛19日闭幕,大赛总结交流🐊大会当日在北京📐理工大学举行。 大赛由⏺教育部高等教育司指导、中国高等💾教育学会主办。本届大赛共有12.7万名教师参🌡加校赛,3.4万名教师参加省赛⏭,588门课程的2253名教师🖲入围全国赛。大赛共📝评选出教师(团队)一等奖88项、二等奖205项、三等奖295项,优秀组织奖21项。8月19日,第五🧜届全国高校教师教学创新大赛🏄总结交流大会在北🍶京理工大学举行。(主办方供图) 中国高等教💄育学会🚌会长林蕙青指出,大赛创办🛫五年来,有力推动教学👳创新,显著提升育人成效。赛事规模不🍠断扩大,赛事🐁水平不断提升,赛事示范引领作🈵用不断增强。她强调,未来教创赛工作🌆,将进一步优🏙化赛道设置,进一步推动💤大赛成果转化,进一步🌿加强教育教学规律研究。 教育部🎒高等教育司司📇长周天华表示,大赛已🕖成为推动教学改革的引擎、促进教🔇师交流的纽带、展示育人👜风采的舞台。他提出,要勇🖱担教育强国建设新使命,落实好高等🤺教育综合改革的新🐇要求,争⏲做引领未来的“中国金师”。 赛事期间还举🔲办了“新时代高水平高❌校教师队伍建设成♿果展”和6场学术活动。成果🎡展展示了各赛区高校建设👀高素质专🌰业化高校教师队伍的特色、亮点与创新举措,学术活动则围绕🔋人工智能🗻时代拔尖创新🌪人才培养的思😔考与实践等进行交流分享。(完)《第十一届“爱莲杯”全😈国青少年舞蹈艺术总展演在🤵京举行》引起社会争议,是否🌃该限制播放?中新社金边8月19日电 (记者 杨强)针对⬇泰国代总理普坦最近关于将对柬🛒埔寨参议院💕主席洪森和柬首📰相洪玛🎫奈提起诉讼言论,柬埔寨外交与国💕际合作部当地时间19日发表声明📯表示深切关注,并批㊗评泰方此举不仅侵犯🔒柬埔寨主权,也将对两国关🔞系造成严重损害。 柬🍚埔寨外交与国际合作部⛑在声明中称,泰方计🌾划针对柬埔寨🐞领导人采取的法律行动,违背了《联合国宪章》所倡导🦈的主权平等与相互尊重原则,将严♋重破坏迄今为止柬泰双方🈴为实现持久停火、恢复和🚖平与正常交🥣往所做出的一切努力。 声明重申,柬埔寨政府将继续坚定😁不移地致力于与泰🐈国政府合作,尽快实现和平🥐并推动两国关系♍恢复正常化。 据媒体报道,泰国代🈷理总理普坦当地时间19日宣称,泰国家🈷安全委员会已决定在🏎泰国法院起诉柬🔦埔寨参议院主席洪森和柬🌶首相洪玛奈。普坦此前还表示,泰国将向⌚本国法院🛩提起民事与刑事诉讼,如果在泰国发现洪森和洪玛奈㊗,当局将对他👨们实施逮捕。 洪森于18晚在社交🏉媒体上回应称,如🧤果泰国能够逮捕柬埔寨🔭领导人,柬埔寨也同样可🐪以逮捕那些曾入⏭侵并杀害柬埔寨公民的泰👕国领导人。(完)
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七澤米亞/白石美咲/BRW108/古川伊織
(青岛日报/观海新闻记者 渡瀨晶)责编:
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